Muitos hotéis contam uma história sobre o meio ambiente para economizarem água e fazerem bonito para os clientes. Ok, faz parte do mecanismo de mercado e, afinal, economiza mesmo água. Mas sempre me pareceu muito feio deixar a toalha no chão. A propaganda parece querer incutir uma culpa no cliente que, aliás, cresceu apredendo que não se joga toalha de banho no chão.
Pois bem, eis abaixo um incentivo que funciona de maneira menos agressiva e economicamente mais eficiente. Dê uma lida neste papel verde, parte das instruções de uma rede de hotéis japonesa e perceba como o empreendedorismo pode sempre inovar nas formas de se criar incentivos.
O destino deste pessoal (ignorado pelos meus caros cronistas gaúchos e meus caros frades, freis e outros supostos membros da igreja “católica” “progressista” que escrevem em jornais brasileiros) na história chega ser trágico. Durante a guerra foram levados à força para o Japão. Ganharam sua liberdade e migraram para a Coréia do Norte por sua livre e espontânea vontade e, agora, tentam, desesperadamente voltar para o Japão. Imagino que alguns tentem ir para a Coréia do Sul, mas nunca ouvi notícias a respeito.
De qualquer forma, é uma história triste. Claro, a atuação do governo chinês (adorado por 10 entre 10 bolivarianos modernos como exemplo a ser seguido) na tentativa de impedir que estes norte-coreanos consigam chegar ao Japão deve ser elogiada em alguns círculos diplomáticos, mas a vergonha de assumir em público o amor à ditadura certamente não nos fará saber disso neste país…
Eis aí mais um exemplo de como a Teoria Econômica, aliada à Econometria pode responder perguntas práticas, ao contrário do que dizem alguns desavisados e também os preguiçosos que não querem estudar média, variância e covariância.
Nos meus tempos de aluno, havia gente colando na grande maioria das provas. É difícil imaginar que os professores não percebessem o que estava acontecendo. Em vários casos, os professores notavam e então caminhavam pela sala, parando perto do “colador”, ou às vezes chamavam seu nome. Mas, se não me falha a memória, em onze anos de escola jamais vi um único aluno perder a prova, a nota do bimestre ou sofrer sanção mais séria por um delito que é provavelmente o mais grave para um ambiente em que se preza o saber. O ensino da ética, em uma realidade assim, é um deboche. Mais do que um deboche, é um desserviço: quando nossas escolas falam sobre o tema e praticam o oposto, a mensagem implícita é que esse negócio de ética e cidadania é papo-furado, pois já na escola os trapaceiros se dão bem. Melhor seria não falar nada.
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